こんにちは。
二夕見宇兎丸です。
最近、天気の急変に振り回されている気がします。
女心と秋の空と言いますが、
もしかしたら気候変動の影響で前倒しになっているのかもしれませんね。
夏休みといえば、皆さんにもさまざまな思い出があるでしょう。
そして今まさに、その問題に直面している人もいるかもしれません。
通信簿、あるいは成績表が返ってくる季節です。
今日は、通信簿について書いていこうと思います。
今回書きたいことは一つ。
タイトルにもある通り、「通信簿は捨てないでほしい」ということです。
ほとんどの人は、通信簿を振り返ることなく大人になり、
その後も生活していると思います。
別に、それ自体が悪いことではありません。
ただ、捨ててしまったが最後、二度と振り返ることができなくなります。
当たり前のことを言っているようですが、これは場合によっては相当に大きな問題です。
学生時代であれば、自分の成績やこれまでの取り組みを振り返り、
次の学期に備えたり、反省を活かしたりするという使い道があります。
しかし、通信簿は大人になってからも役に立つことがあります。
「次からも勉強を頑張るぞ」以外にも、使い道があるのです。
ご存じの方も多いと思いますが、
ある程度成長してから発達障害による困りごとが表面化し、診断を受けるに至る人もいます。
かくいう僕も、発達障害であるASDとADHDの診断が下ったのは、高校3年生の時でした。
診断を受けようと思ったきっかけについては、別の記事で触れていますので、
今回は診察の流れについてお話しします。
僕の場合は、大まかに分けると次のような確認が行われました。
・本人が感じている困りごとの聞き取り
・保護者から見た困りごとの聞き取り
・過去の客観的な記録の確認
・チェックシート
注目してもらいたいのが、三つ目の「過去の客観的な記録の確認」です。
本人にも、本人に近しい保護者やパートナーにも、
対象者に対するさまざまな認識や思い込みがあります。
「自分はこれほど困っている。」
「これは普通の範囲だと思う。」
同じ出来事でも、立場によって受け止め方は変わります。
そのため、本人や家族からの聞き取りだけでは、
過去の状態を十分に確認できないことがあります。
そこで参考資料になり得るのが、通信簿です。
通信簿には、学校の教員が一定期間にわたって本人を観察した記録が残されています。
成績だけではありません。
授業中の様子、生活態度、友人との関わり、忘れ物、
集中の仕方などについて、所見欄に記されていることがあります。
こうした記録が、発達障害の診断を検討する際の参考資料として役立つ場合があるのです。
それだけではありません。
すでに診断を受けている人が、高校や大学の入学試験で合理的配慮を申請する場合にも、
過去にどのような困りごとや配慮があったのか
を示す資料の提出を求められることがあります。
その際、通信簿や学校から受け取った記録が、
過去の状況を説明する手がかりになるかもしれません。
もちろん、必要な書類や手続きは、医療機関や学校、
試験を実施する機関によって異なります。
通信簿さえあれば必ず診断や配慮につながる、という話ではありません。
それでも、捨てずに保管しておけば、
後から必要になった時に過去をたどるための資料になります。
現在、何らかの困りごとを抱えていて精神科などへの受診を考えている方。
そして、絶賛子育て中の方。
通信簿は成績を知らせるだけの紙ではなく、その時期の本人を記録した資料にもなり得ます。
すぐに使う予定がなくても、ひとまず保管しておいて損はないと思います。
だから僕は、通信簿を捨てないでほしいのです。
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